凉州区下双镇沙河小学
统一社会信用代码
12622301H177276647
事业单位法人年度报告书
( 2016 年度)
单 位 名 称 | 凉州区下双镇沙河小学 |
法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 | 单位名称 | 凉州区下双镇沙河小学 | ||
宗旨和 业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育 | |||
住 所 | 凉州区下双镇沙河村三组 | |||
法定代表人 | 孙天文 | |||
开办资金 | 85(万元) | |||
经费来源 | 财政补助 | |||
举办单位 | 凉州区教育局 | |||
资产 损益 情况 | 净资产合计(所有者权益合计) | |||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |||
85.8 | 98 | |||
网上名称 | 凉州区下双镇沙河小学 | 从业人数 | 33 | |
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 | 无 | |||
开 展 业 务 活 动 情 况 | 过去的一年,是扎实实干的一年,是锐意进取的一年。在上级领导的关心和大力支持下,我校群策群力,团结协作,振奋精神,开拓进取,树立良好的社会形象,规范学校管理,狠抓教学中心,全面提高了教育教学质量。 一、加强德育工作,提高师生道德水平 1、在教师中深入开展社会主义荣辱观教育,学习新义务教育法活动。每位教师都写学习心得,做了一万字以上的政治学习笔记。开展了中小学教师职业道德“八不准”的活动。 2、做好学生的德育工作。坚持以制度管理班级和学生,充分发挥班主任的作用。学校制定《沙河小学教师值班制度》、《沙河小学班级管理制度》等,实行各班周周评制度。班主任通过主题班会、黑板报等形式对学生开展德育工作,不断提高学生的思想道德素质,养成良好的行为习惯。 二、推行素质教育,提升教育质量 1、严格按照颁布的标准开课、上课; 2、制定了教师目标考评制度和教研工作条例,以及有利于学生全面发展的考试制度和学业评公平制度; 3、积极开展电子白板教学及图书室书刊外借工作。我校教师充分利用多媒体等电教设备进行了辅助教学,图书室的书刊外借率达到80%。 三、加强“校本教研”,提高教研质量 1、规范教学管理,提高教学质量。以校本教研为抓手,通过示范课、汇报课、说课、评课、反思交流、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂效益上。2、贯彻“以学生为主体,教师为主导,习练为主线”的办学方针。倡导自主学习、主动探索、合作交流、变“一言堂”为“多言堂”,积极开展学生特长、丰富多彩的竞赛活动,激发学生竞争意识。 3、定期开展学生评教评课活动,促进教学改革的发展; 四、我校认真做好义务教育均衡发展验收工作。学校结合自身实际积极筹划完善了各功能室的建设,达到了标准化学校的基本要求,并努力完善和健全各种档案资料,做到各项工作有迹可寻。最终我校在学区领导的正确指导下顺利通过了省级和国家级验收。 五、我校按照教育局、镇政府的教育扶贫工作部署,认真完成每项教育精准扶贫工作。为了抓好落实精准扶贫工作,我校成立了精准扶贫工作领导小组,学校确定精准扶贫工作专管领导和专干,分工到人,各司其职。我们服务范围内共帮扶家庭 83 户,帮扶人数181人,其中在校学生38人。 六、我校在本年度实施了全面改薄建设项目,拆除C级危房802平方米,新建校舍748平方米,项目现已进入决算审计级竣工验收阶段。 极筹措资金,搞好校园建设。今年,我校通过了义务教育均衡发张市区,我校下大力气对校园操场进行了平整,种植了常青树50棵。对各功能室进行了重新布置,对校舍内部进行了重新粉刷,校园面貌得到了很大的改善,树立良好的社会形象。 七、构建和谐平安校园 1、加强校园环境建设,做好美化绿化工作。抓好卫生检查,坚持“一日一小扫,一周一彻底扫,一月一评比”制度,为师生创造舒心的学习、生活环境。同时努力营造良好的育人文化氛围,充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用,开展“书香校园”的活动。 2、坚持不懈地抓好学校的安全工作,健全安全保障制度,落实防患措施。确立校舍安全“一把手”负责制,认真检查教室、宿舍、门窗、围墙等地方,做到不留死角。并把责任落实到每位教师身上。加强饮食卫生管理,防止中毒事件发生,加强交通安全教育,开展交通安全宣传活动。做好用电、用火消防安全。对学校的电路进行全面检查,加强周边环境的治理工作。 总之,在上级各部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下,我校务项工作取得了一定的成绩,但是我们出清醒地认识到,我校目前还是一所薄弱学校,还存在许多不尽人意的地方,我校决心在今后工作中采取更有效措施,大力提高教育教学质量 | |||
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |||
绩 效 和 受奖惩及诉讼投诉情 况 | 无 | |||
接受捐赠 资助及使用 情 况 | 无 |