凉州区金沙镇中心幼儿园
统一社会信用代码
1262230159952511X4
事业单位法人年度报告书
( 2016 年度)
单 位 名 称 | 凉州区金沙镇中心幼儿园 |
法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 | 单位名称 | 凉州区金沙镇中心幼儿园 | ||
宗旨和 业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育 幼儿教育 | |||
住 所 | 凉州区金沙镇金沙村三组 | |||
法定代表人 | 徐斌德 | |||
开办资金 | 115.2(万元) | |||
经费来源 | 财政补助 | |||
举办单位 | 凉州区教育局 | |||
资产 损益 情况 | 净资产合计(所有者权益合计) | |||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |||
127 | 127.4 | |||
网上名称 | 无 | 从业人数 | 11 | |
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 | 无 | |||
开 展 业 务 活 动 情 况 | 二O一六年,在上级教育行政部门的正确领导下,在学区的大力支持下,我园工作继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,严格遵循《幼儿园工作规程》,认真贯彻落实保教结合思想,圆满完成了年初签订的目标责任书的各项任务,取得新成效。 一、抓“学习”,提高团队思想政治素质。 充分利用周一政治学习时间,组织教师深入学习十八届五中、六中全会精神,认真学习习总书记系列讲话,深刻理解思想精髓,准确把握核心意义,全面领会精神实质,把广大教师的思想和行动统一到幼儿教育的科学发展上来,树立保教结合科学理念。 二、抓“制度建设”,提高管理效能。 本学年,我园根据教师大会征求的意见建议,从幼儿园实际出发,进一步完善了各类管理制度,编撰了《金沙镇中心幼儿园保教制度汇编》、《金沙镇中心幼儿园安全管理制度汇编》、《金沙镇中心幼儿园教师管理手册》各一册,涵盖了幼儿园管理工作的方方面面,使幼儿园工作有章可循,步入规范化、科学化管理轨道。 三、抓“内涵发展”,提高保教质量。 1、开展保教人员的培训工作,提高师资队伍的综合素质。 2、常规教学与特色教学相结合,深化养成教育和艺术教育,凸显办园特色。 3、进一步加大教科研工作的力度,以教促研,以研促教,全面提高保教质量。 一年来,我园也取得了丰硕的教研成果和荣誉。徐斌德撰写的论文《如何培养幼儿良好的进餐习惯》发表于《新课程》杂志2016第16期并获奖;教学设计《我喜爱的黑色食品》获凉州区教育局组织的优秀教育资源征集成果评比优秀奖。史风梅撰写的论文《如何培养幼儿学习数学的兴趣》发表于《新课程》杂志2016第25期并获奖。魏海燕撰写的《浅析家庭教育在互联网时代面临的挑战》发表于《课程教育研究(学法教法研究)》。董秀霞撰写的教育叙事《难忘武师》发表于《西凉晚刊》;陈彩虹、陆陶陶的手工制作《小蝌蚪找妈妈》、《衣服》在全区第三届幼儿教师技能大赛(教玩具制作)活动中获奖。陆陶陶在凉州区总工会、凉州区教育局联办的全区第四届幼儿教师技能大赛(一字一画)中获二等奖。 四、加大资金投入,努力改善办园条件。 由于生源短缺,经费极度困难。尽管如此,本年度我园还是挤出资金12000多元,用于改善办园条件。其中引进自来水,接通净饮机,改善食堂排水、消毒等设施设备支出7500余元;粉刷校墙、油漆门窗、制作展板等支出4800多元。这些资金的投入,改善了教师幼儿生活用水、美化净化了校园。 五、抓“安全”,保障师幼安全。 1、严格安全工作管理,确保师幼安全。 利用安全教育课、主题班会,结合阶段性工作特点,对幼儿进行交通、食品、防溺水、防雷电等安全教育,提高了幼儿的安全防范意识。本年度,我园开展了防震、防火逃生演练各两次,使师幼掌握了应对各种灾害的方法,提高了自救逃生技能。 2、细化卫生保健工作,保障幼儿健康成长。 我园加强卫生保健工作规范化管理,对幼儿实施全面保育。根据季节特点,全园动员严把入园关、离园关、消毒关。并通过家园桥、家长会,向教师、家长、幼儿宣传卫生保健常识、传染病的防治方法。由于措施到位、方法得当,我园未曾出现一例传染病例。在饮食上把好采购关、入库关、贮存关、制作关、留样关,并坚持索证索票制度。 六、存在的问题及今后的工作思路 (一)存在的问题: 1、办园实施设备欠缺,资金紧张,影响了幼儿园的发展。 2、家长对学前教育认识不到位,致使我园幼儿教育“小学化”倾向严重。 (二)今后的工作计划和目标 1、 继续采取“走出去、请进来”的方式,抓好教师在职培训工作,提高教师的教育教学能力。重点培养好骨干教师、学科带头人。 2、抓好幼儿舞蹈、绘画、音乐等艺术教育工作,形成独具特色的课程体系。 | |||
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |||
绩 效 和 受奖惩及诉讼投诉情 况 | 无 | |||
接受捐赠 资助及使用 情 况 | 无 |