凉州区永丰镇永丰小学

单 位 名 称

凉州区永丰镇永丰小学

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

凉州区永丰镇永丰小学

宗旨和

业务范围

宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展 业务范围：小学学历教育

住    所

凉州区永丰镇永丰村四组

法定代表人

张鹏福

开办资金

102.99（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

凉州区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

102.99

94.79

网上名称

凉州区永丰镇永丰小学.公益

从业人数

12

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

本年度，在上级政府和各部门的正确领导和关心下，在全校教师的支持下，我校认真贯彻落实凉州区教育局、永丰学区2015年教育工作要点，深入学习党的十八届四中、五中全会精神，以“办人民满意的教育”为宗旨，以“以法治校，严谨治学”为目标，以提高教育教学质量为核心，圆满地完成了一学年制定的各项工作计划。现将2015年度具体工作总结汇报如下： 一、狠抓学校管理，努力提高办学效益 1、建立健全规章制度，严格依章办事。 为了加强学校管理，使学校管理规范化、科学化，依章规范教师和学生行为，做到事事有章可循，违章必究。我校在本年度全面系统地修订了学校的各项规章制度，并汇编成册，杜绝管理上的漏洞和死角，提高了学校管理效果。 2、努力贯彻“以德治校”的方针，加强教师师德师风建设。 以德治校是新时期学校管理的重要思想，只有师德高尚的教师才能培养德才兼备的学生。按照区教育局2015年教育工作计划要求，结合我校实际，我校狠抓了教师师德师风教育活动。（1）制定了教师作风建设实施方案。（2）制定了教师师德师风落实制度。（3）制定了教师师德师风考核实施细则及奖罚处理办法。（4）搜集整理并编写了专门的教师政治学习教材，印发全体教师组织学习。 3、加强学校过程管理和终端管理。 我校始终把对学校的管理体现在整个教育教学全过程，从每一个环节抓起，经常性的对教师的工作进行检查督促。本学年教学工作全面检查4次，配合学区检查2次，通过检查，发现问题及时解决。学期初，学校和全体教师签订了《教师工作责任书》，定指标，定任务，把实际工作的好坏成败变成数据性的东西，落实工作有根有据，提高了教师工作责任心和积极性。 4、依靠广大教师，实行民主管理。 我校在学校管理中始终依靠教师、相信教师，凡事广泛征求教师意见，积极采纳合理化建议，集思广益，集中了全体教师的智慧，减少了决策失误。 5、坚持以人为本的原则，实行人性化管理，增强学校凝聚力。 学校的管理最终就是人的管理。摒弃刻板的教条化管理，实行人性化管理，是提高教师工作积极性，降低教师职业倦怠的有效手段。我们在管理中既坚持大原则，又不失人性化，事事中透出情和理，以情动人，以理服人，以心感人，形成了一个和谐融洽的环境氛围，一年来学校以一股无形的凝聚力保持了教师队伍的稳定和团结。 6、加强教师队伍的建设和培养。重视教师的培养和自身发展，培养学习型人才，是学校教师队伍建设的重要环节。2015年我校有六名教师参加了国家、省、市、区级培训学习。我校教师在国家级期刊发表论文一篇，研究的课题“班主任专业化”已经完成，经专家审核鉴定为合格。李英老师获得凉州区第九届高效课堂“教学能手”、武威市创建高效课堂“中小学教师教学技能大赛”中荣获小学语文课堂教学竞赛二等奖。姚振虎获得甘肃省骨干乡村教师荣誉。 二、加强未成年人思想道德建设，促进学生健康成长。 1、重视学校德育工作，树立“五育德为先”的教育观念。 在学生思想教育工作中，要求全体教师树立以德执教的新观念、育人先育德的新思想，始终要把德育工作贯穿在教育教学的全过程中。在管理上做到学校、团队、班级齐抓共管，学校、社会、家庭三位一体。要求班主任在班务工作中必须突出德育教育工作，有计划，有落实，有记载。我校充分发挥少先队组织的职能，加强少先队工作，通过集中教育和丰富多彩的专题活动，教育学生逐步培养学生忠于祖国、关心他人、自强不息的良好品德。学校每学期都召开一次家长会，并要求教师家访或邀请家长回访，和家长进行交流沟通，形成了家校齐抓共管促发展的好局面。同时学校倡导“关注他人，奉献爱心”活动，如向灾区和残疾人献爱心捐款，积极向贫困学生伸出援助之手等 2、加强法制、心理与健康教育，保证学生身心健康成长。 本学年，组织教职工认真学习并贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》等文件精神，开展了反邪教、反毒品、反赌博等警示教育活动。并通过讲座、“小手拉大手”、征文竞赛等活动，加强了教育的实效性。同时，要求每一个教师认真上好心理健康教育课、法制教育课、疾病预防知识课和节水环保课。要求班主任和值周教师利用放学集会、周会课和升降国旗等活动，加强对学生的法制教育、禁毒教育、健康教育、节水教育和环保教育，培养学生从小树立法制、环保、健康观念，养成良好的行为习惯。本学年，学校共做了两次法制教育讲座，一次心理健康教育讲座，环保讲座一次，预防传染病讲座一次。 三、加强教学工作管理，努力提高教学质量。 1、严格执行课程标准和教学计划，按要求合理设置课程，开足课时，保证各科的教学时间。并制定严格的教学管理制度，加强教学管理和督察，杜绝随意调课、占课现象。 2、认真落实教学五认真制度。严要求教师按规定备课，备课中要求教师借鉴优秀教学成果，博采众览，但不照抄照搬，生搬硬套；每一课都要求写出详细的课后反思 3、课堂教学中，以课程改革为契机，要求教师认真学习领会其精神实质，努力改进教学方法，提高课堂教学效果。 4、把教学工作作为教师量化考核的主要部分，初步制定了教师教学评价方案，从钻研教材、探讨教法、备课、上课、作业、辅导学生，学生的学习方法、态度、风气，教学效果等全范围来考察教师的教学工作。同时加大了教学成绩在考核中所占的比例。 5、完善对学生的评价方式，制定了详细的学生评价方案，形式灵活多样，有利于促进学生的健康发展，有利于教师教学经验的总结和教学方法的改进，淡化了甄别功能，强化学生的过程评价。 四、加强教科研工作，以教研促发展。 1、健全了教研制度，制订了详实可行的教研计划。 2、教研工作重视理论学习，更新知识，开阔视野，不断提高业务理论水平。学期内，校长、教导主任听课二十节以上，课任教师听课十五节以上，评出优质课10节。组织了提高教学质量专题研讨，收集整理资料12篇。 五、强化安全教育管理，保障学校财产和师生人身安全。 1、我校认真贯彻落实上级有关学校安全工作指示精神，组织教师认真学习落实，提高认识。树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”的安全意识，牢记“安全第一、预防为主”的原则。 2、加强领导和宣传工作。学校成立专门的安全领导小组，校长是第一责任人，班主任是班级安全工作的责任人。学校设立安全负责岗，由姚振虎同志专门负责安全教育宣传，定期举办安全教育宣传活动。每学期拉网式安全排查两次，领导每周安全巡查一次，值周教师每天全天候进行安全督察。每学期开学集中进行安全教育一次，期中安全专题教育一次，期末放假安全教育一次。每学年进行安全知识竞赛一次。安全教育时时抓、处处讲。防患于未燃，尽最大可能消除了安全隐患，一年来没发生过任何安全事故。 六、加强校园文化建设，构建艺术氛围，优化育人环境。 1、为了构建一个充满阳光、充满艺术气息、健康向上的校园环境氛围，本学年，在“六一”期间举办了学生文艺演出，受到了家长及村民的好评。下半年举办了《安全在我心中》等主题知识竞赛。通过活动，既加强了学生思想教育，也推动了校园文化建设和艺术教育，活跃了校园气氛。 2、抓好校园美化、净化。学校专门安排教师负责卫生工作，加强校园环境卫生管理，每周开展一次卫生大扫除，每日做到三洒一扫；天天督查，周周评比，把卫生工作和班主任考核相结合，学校一直保持清洁美观的校园环境。 3、做好特色学校创建工作。制作了具有艺术性、教育性的牌匾和横幅，办好广播站、黑板报等内容丰富、形式多样、思想性强、趣味性浓的各种教育方式。 七、加强校园建设，改善办学条件。 本年度，以“义务教育均衡发展”为契机，学校改造了校内老化用电线路，修缮了旗台，拉上了自来水。目前各功能室，各教室里布置内容已经打印和制作完成，等所有校舍粉刷完成即可布置。我校积极思考策划、筹措资金，加大学校标准化建设力度，优化教育资源配置，逐步缩小校际间的差距。我校义务教育均衡发展工作完成市级验收。 八、教育精准扶贫工作。 在教育局及学区领导下，配合永丰镇政府，配合永丰、毛沟俩村领导及镇上包村人员，全体教师三番五次下村组摸底，全体教师反反复复核对数据，在上级大数据管理人员的指导下，按时完成了永丰、毛沟俩村教育精准扶贫工作。从今年上半年开始，我校教师走村入户，认真听取了贫困户对教育工作的意见和建设，尤其对贫困户子女学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、大学生资助、助学贷款进展等工作进行了详细的调查核实。确保大数据平台中的信息准确无误，为政府提供精准扶贫中教育扶贫的准确信息。最终核实确定永丰、毛沟两村建档立卡148户，涉及学生79人。 九、进一步加强义务教育阶段控辍保学工作，保持100%的义务教育巩固率。 2006级年报数为21人，通过摸底，实际核查后的人数为21人， 2006年至2012年本级学生转出4人，休学6人，到2012年本级学生毕业21人，巩固率为100%。2007级年报数为14人，通过摸底，实际核查后的人数为14人， 2007年至2013年本级学生转出0人，休学0人，到2013年本级学生毕业14人，巩固率为100%。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和

受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无